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Design en regards – dirigé par David Bihanic – est un recueil de textes, d'entretiens et de témoignages traitant des nouvelles pratiques d'enseignement du design.

Dans le cadre de cette publication, David-Olivier Lartigaud et François Brument du Random(Lab) signent un texte intitulé « Apprendre à programmer. Déprogrammer l'apprendre ».

À propos des auteurs

Diplômé de l’ENSCI/Les Ateliers, François Brument substitue la programmation informatique au dessin et développe, à travers des créations oscillant entre objets numériques et productions industrielles, un design en perpétuelle mutation. Il enseigne à l’ENSCI/Les Ateliers et à L’ESADSE (Ecole Supérieure d’Art et de Design de Saint-Etienne) et est co-fondateur du studio In-flexions.

David-Olivier Lartigaud est enseignant, chercheur, commissaire et praticien dans le champ numérique. Il est responsable de l’UR numérique, actuel co-responsable du Random(lab) et co-coordinateur du Labo NRV. Il est également professeur à l'ESAD Saint-Étienne ainsi qu'à l'Ensba Lyon.

Présentation de Design en regards

Qu’y aurait-il de foncièrement changé aujourd’hui dans la manière moins, peut-être, de transmettre le design (son histoire, sa culture, sa théorie) que de former au design ? — selon l’acception jadis retenue notamment par Johannes Itten et Walter Gropius touchant à l’intériorité de l’être, à son accomplissement et ne se rapportant nullement ici au formatage de l’esprit, au dressage ou conditionnement de l’action ; former (ou, symétriquement, se former) au design ne serait autre, en l’espèce, que viser (ou convoiter) l’accès aux ‘savoir-penser’ et ‘savoir-créer’ conjugués permettant l’approfondissement de la subjectivité et favorisant la construction d’une conscience aussi éclairée que libre.

Autour de cette question complexe, mais du reste essentielle, plusieurs acteur·ice·s francophones de l’enseignement du design ici réunis partagent leurs regards, leurs convictions et réflexions, tentant ainsi d’y apporter certains éléments de réponse.

Notice technique

• Coédition : ABM, EnsAD et la Cité du Design
• Distributeur et diffuseur : Les presses du réel
• Parution : avril 2019
• Langue : français
• Format : 155 x 240 mm
• Pagination : 496 pages
• EAN13 : 9782821601154
• Prix : 22 €

À propos du directeur éditorial

David Bihanic est designer, fondateur de l'agence FXDS, maître de conférences à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, chercheur associé au laboratoire (EnsADlab) de l'École nationale supérieure des Arts Décoratifs (EnsAD), Paris.

Sommaire

Former in extenso

David Bihanic

Propos

• Forme donnée. Donner forme, Patricia Ribault.
• Le design de l'enseignement des « designs », Ruedi Baur.
• Enseigner le design : instaurer la discipline, provoquer l'(in)discipline, Pierre Litzler.
• De l'éducation du design aux futurs, Ronald Filion-Mallette.
• Enseigner le design à l'âge des transitions, Pier Paolo Peruccio.
• Apprendre à programmer. Déprogrammer l'apprendre, David Olivier Lartigaud et François Brument.
• Discours sur les méthodes, Tiphaine Kazi-Tani et Frédéric Valentin.
• De l'évolution discordante du « quoi » et « comment » enseigner en design, Manuelle Freire.
• Art & Design : poser des conditions d'experimentation en commun, Samuel Bianchini.
• Déformer au design, Olivier Koettlitz.

Témoignages

• Design et espace social, Alvise Mattozzi.
• Pratiquer pour apprendre, Lysianne Lechot-Hirt, Benjamin Stroun.
• Identifier, rechercher et démultiplier, Roberto Iñiguez Flores et Xochitl del Carmen Arias González.
• La forme du raisonnement, Carola Moujan.
• Tentations design, Bernard Gabillon.
• Apprendre des situations réelles, Fabienne Denoual.
• Le devenir polyglotte du designer, Sophie Tinland Lelandais, Evelyne Calzettoni, Guilène Marion, David Pilloix et Gilles Marion.
• Modélisation et transmission, Clémentine Chambon, Françoise Mamert et Etienne Candel.
• Ré-enchantons l'esprit critique, Bernard Moïse.
• En quête du produit « juste », Sergio Gonçalves.
• Enseigner, rechercher, créer, Ying Gao.
• Apprendre par l'exemple, Constance Guisset.
• La méthode intérieure, Guillaume Foissac.
• Aller et venir au design, Xavier Massé.
• Designer, le devenir, Matali Crasset.
• Les champs magnétiques du design, Nounja Jamil.

Entretiens

• Enseigner, le design, aujourd'hui, Pierre-Damien Huyghe et David Bihanic.
• Du design, entre histoire et identité, Younes Duret et David Bihanic.
• Le design, une interdiscipline, Davide Fornari, Luc Bergeron et David Bihanic.
• Design sous contraintes, Jean-François Dingjian et David Bihanic.
• Pratiquer, enseigner le design : entre indocilité et résistance, François Azambourd et Philippe Louguet.
• Intuition, expérimentation et engagement, Laurent Massaloux et Laurence Salmon.
• « House of concept ». Former au design à la Design Academy Eindhoven, Louise Schouwenberg, Aurélie Hoegy et Emanuele Quinz.
• Explorer, expérimenter, enseigner, Gilles Rougon et Alok Nandi.
• Les Arts Décoratifs sont devant vous, Emmanuel Tibloux et Sylvain Bourmeau.

Liens

• Dossier de presse, Critique d'art, Gabriel II A-Avava Ndo.

Design en regards, première de couverture.